Rio de Janeiro

MP cobra abertura de concursos públicos para professores na rede municipal do Rio

MP cobra abertura de concursos públicos para professores na rede municipal do Rio
A recomendação, publicada na terça-feira (27), foca principalmente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental - Foto: Ana Clara Schwart / Prefeitura do Rio

Com informações do Tempo Real. O Ministério Público do Rio (MPRJ) cobrou a abertura imediata de concursos públicos para suprir a falta de professores efetivos na rede municipal de ensino do Rio. A recomendação, publicada na terça-feira (27), foca principalmente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, onde o órgão aponta o uso recorrente de contratações temporárias.

De acordo com o MP, esse modelo não cumpre as exigências constitucionais nem garante a continuidade e a qualidade do ensino. Dados da Secretaria Municipal de Educação (SME) indicam que não há concursos públicos vigentes nem bancos de aprovados suficientes para diversos cargos e disciplinas.

Entre as áreas mais afetadas estão Educação Infantil, Anos Iniciais, Matemática, Geografia, Educação Física, Inglês e Artes. Para o Ministério Público, esse cenário evidencia a existência de vagas permanentes, o que enfraquece a justificativa para contratações temporárias.

Prefeitura do Rio terá de enviar plano de ação detalhado

A Promotoria de Justiça recomendou que a prefeitura apresente, no prazo de 90 dias, um plano de ação detalhado para a abertura e a execução dos concursos públicos. O documento deve incluir cronograma, estimativa de vagas, definição dos setores responsáveis e medidas de transparência.

Também foi solicitado o envio de relatórios semestrais com dados atualizados sobre as vacâncias existentes, por cargo, disciplina e região. Na recomendação, o MP afirma que concursos públicos são essenciais para garantir a qualidade do ensino.

O órgão destaca ainda que a alta rotatividade de professores e a falta de docentes efetivos comprometem o desenvolvimento pedagógico, especialmente na Educação Infantil, etapa em que vínculos estáveis e continuidade são fundamentais para o aprendizado.

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